Durante la formazione verranno affrontate le applicazioni terapeutiche del Pilates, inclusi il trattamento, la prevenzione e il follow-up post-terapia.

• Dolori lombari e pelvici. Esempio: lombalgia cronica comune collegata a un deficit della core stability o a una postura inappropriata.

• Dorsalgie e cervicalgie funzionali. Esempio: cervicalgia di origine posturale in un paziente che lavora molto al computer.

• Problemi al cingolo scapolare. Esempio: instabilità della spalla in seguito a lussazioni ricorrenti.

• Disturbi della funzione perineale e addominale. Esempio: recupero funzionale nel contesto della riabilitazione postparto.

• Deviazioni del rachide. Esempio: accompagnamento posturale e mobilizzazioni adattate nei casi di scoliosi idiopatica.

• Traumi dello sport. Esempio: recupero graduale dopo una lesione muscolare degli ischiocrurali.

• Patologie infiammatorie croniche. Esempio: mantenimento della mobilità nella spondilite anchilosante.

• Malattie neurologiche centrali. Esempio: esercizi di equilibrio e coordinazione per una persona affetta da sclerosi multipla.

• Ictus (CVA). Esempio: miglioramento del controllo della postura nel paziente emiplegico con lieve ipertono.

• Deficit neuromotori periferici non gravi. Esempio: riabilitazione funzionale in caso di danno al nervo peroneale.

Ma anche nel caso più generale del mantenimento delle capacità fisiche, della preparazione all’intervento chirurgico, del ricondizionamento fisico generale e della preparazione sportiva.

Imparare e acquisire la padronanza di una trentina di esercizi modificabili con accessori, al fine di proporre movimenti adatti alla condizione fisica o alla patologia di ogni paziente in un contesto di riabilitazione, prevenzione e follow-up.

1. Esplorare le origini e i concetti fondamentali del metodo Pilates.

2. Confrontare i diversi approcci al Pilates e collocare il Pilates terapeutico all’interno di un quadro di riabilitazione funzionale.

3. Spiegare i concetti di neutralità e centering utilizzando modelli scientifici e collegarli alle attuali raccomandazioni per la presa in carico di patologie come il mal di schiena.

4. Definire i principi del posizionamento Pilates che promuovono la stabilizzazione lombopelvica e scapolotoracica e applicarli secondo le attuali raccomandazioni per la gestione delle patologie muscoloscheletriche.

5. Applicare le regole per costruire un esercizio Pilates e progettare varianti adatte alle esigenze individuali, in particolare attraverso l’integrazione di accessori.

6. Padroneggiare l’insegnamento di circa trenta esercizi guidando e correggendo con precisione la loro esecuzione, con e senza attrezzi.

7. Adattare con precisione gli esercizi agli obiettivi terapeutici e saper adattare i propri metodi durante la pratica.

8. Effettuare una valutazione iniziale per valutare l’idoneità agli esercizi Pilates e selezionare quelli più adatti alle esigenze del paziente.

9. Sviluppare un protocollo personalizzato integrando il Pilates in modo coerente con altri interventi fisioterapici, in base alla patologia e agli obiettivi riabilitativi.

10. Supportare il progresso del paziente con un approccio educativo, sviluppando l’autocorrezione e l’autonomia nella riabilitazione.

• Una volta eseguito il bilancio preliminare del paziente (anamnesi, analisi posturale), potrai identificarne le esigenze, capacità, limitazioni ed eventuali controindicazioni legate alla sua patologia, al fine di determinarne l’idoneità al Pilates e quindi orientarlo verso le tipologie di esercizi più appropriate per le singole sessioni di trattamento.

• Integrare gli esercizi di Pilates in un protocollo personalizzato e in continua evoluzione, per supportare il paziente nel suo trattamento tenendo conto dei risultati della valutazione preliminare, delle linee guida terapeutiche relative alla sua specifica patologia o condizione.

• Implementare un approccio educativo personalizzato per supportare il paziente nell’apprendimento e nell’esecuzione degli esercizi, utilizzando un linguaggio chiaro e appropriato per presentare e spiegare gli esercizi e i loro benefici. Questo processo prevede la guida del paziente durante l’esecuzione degli esercizi, al fine di garantirne la piena collaborazione e favorire il suo progresso verso una maggiore autonomia nell’esecuzione degli esercizi proposti.

• Insegnare un esercizio da eseguire in autonomia affinché il paziente possa integrarlo nella sua pratica quotidiana, durante e dopo il trattamento del fisioterapista.

• Questo corso è stato accuratamente progettato per affrontare non solo i temi di base dell’analisi posturale integrata, basata sui principali test posturologici elencati nel protocollo distribuito a ogni discente, ma anche quelli relativi alla rimodulazione neuroposturale e che comprendono:
  • Concetto e descrizione degli input posturologici
  • Basi neurofisiologiche del sistema posturale fine e dei processi di rimodulazione e di plasticità neuronale
  • Principi di ergonomia posturale
  Si osserva come la postura può essere perturbata da afferenze di tipo emozionale e non soltanto direttamente da stimoli propriocettivi sul corpo, infatti psiche e postura sono due realtà inscindibili e intimamente correlate. Nel corso vengono presentati in modo semplice e pratico i protocolli globali e distrettuali di analisi posturale integrata e rimodulazione neuro-posturale, i quali permettono di seguire il paziente mediante attraverso un metodo specifico col preciso fine di ripristinare e mantenere una corretta postura. Viene altresì posta particolare enfasi sulla collaborazione tra i diversi specialisti che afferiscono a questo settore: fisiatri, odontoiatri, ortopedici, oculisti, neurologi, podologi.

Modalità pedagogiche

– Metodologia espositiva Presentazione supportata da slide e lettura della documentazione didattica.

– Metodologia dimostrativa Dimostrazioni da parte del formatore di gesti tecnici, valutazioni ed esercizi pratici.

– Metodologia attiva: Pratica degli esercizi di insegnamento individuale e di gruppo (interazioni di tipo individuale/gruppo, gruppo A/gruppo B, formatore/gruppo), situazioni d’osservazione e analisi delle pratiche, pratica sulla creazione di allenamenti adattati.

– Metodologia interrogativa: Sessioni di brainstorming collettivo, valutazioni orali e questionari su temi specifici.

Valutazioni

Le valutazioni realizzate dal formatore in presenza sono:

• Test delle conoscenze iniziali del discente

• Test di apprendimento durante tutta la formazione, tramite valutazione della pratica

• Test finale delle conoscenze

• Valutazione del corso